Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Matematika

Armelitha, (2019) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Matematika. S1 thesis, Universitas Kristen Indonesia.

Preview	Text Hal_Judul_Abstrak_Daftar Isi_Daftar_Lampiran_Daftar_Gambar_Daftar_Tabel.pdf Download (399kB) | Preview
Preview	Text BAB_I.pdf Download (142kB) | Preview
	Text BAB_II.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB)
	Text BAB_III.pdf Restricted to Registered users only Download (77kB)
	Text BAB_IV.pdf Restricted to Registered users only Download (929kB)
	Text BAB_V.pdf Restricted to Registered users only Download (68kB)
Preview	Text Daftar_Pustaka.pdf Download (59kB) | Preview
Preview	Text Lampiran.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Matematika ” ini ditulis oleh Armelitha, NIM. 151315000. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa yang diakibatkan oleh kurangnya keaktifan siswa dalam belajar. Dari persepsi tersebut banyak dampak negative yang timbul, diantaranya rendahnya motivasi siswa dalam belajar sehingga berakibat buruk juga terhadap hasil belajar siswa. Dalam hal ini peneliti ingin mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran NHT terhadap motivasi belajar, dan pengaruh model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 121 Jakarta. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar dengan menerapkan model pembelajaran NHT? (2) Apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran NHT?. Penelitian ini menggunakan metode angket, tes dan dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data mengenai motivasi belajar. Tes digunakan untuk memperoleh data mengenai hsil belajar. Dokumentasi digunakan untuk menggali tentang populasi, sampel, sarana, dan prasarana dokumen sekolah. Hasil penelitian menunjukkan (1) ada pengaruh model pembelajaran NHT terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai thitung (4,039) > ttabel (1,994) pada taraf signifikansi 5%, (2) ada pengaruh model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar matematika siswa dengan nilai thitung (2,202) > ttabel (1,994) Kata kunci: Motivasi belajar, Hasil belajar, Numbered Head Together

Actions (login required)

View Item