Persepsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Kristen Indonesia Terhadap Pemanfaatan Lingkungan Kampus sebagai Sumber Belajar Pada Bidang Ekologi

Dalle, Rinanda Priska (2026) Persepsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Kristen Indonesia Terhadap Pemanfaatan Lingkungan Kampus sebagai Sumber Belajar Pada Bidang Ekologi. S1 thesis, Universitas Kristen Indonesia.

	Text (Hal_Judul_Daftar_Isi_Daftar_Tabel_Daftar_Gambar_Daftar_Lampiran_Abstrak) HalJudulDaftarIsiDaftarTabelDaftarGambarDaftarLampiranAbstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (933kB)
	Text (BAB_I) BABI.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (326kB)
	Text (BAB_II) BABII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (434kB)
	Text (BAB_III) BABIII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (451kB)
	Text (BAB_IV) BABIV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (959kB)
	Text (BAB_V) BABV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (303kB)
	Text (Daftar_Pustaka) DaftarPustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (336kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Kristen Indonesia terhadap pemanfaatan lingkungan kampus sebagai sumber belajar pada mata kuliah Ekologi. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei terhadap 26 mahasiswa yang telah menempuh mata kuliah Ekologi. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi yang sangat positif terhadap pemanfaatan lingkungan kampus sebagai sumber belajar. Pada ranah kognitif, indikator pemahaman konsep ekologi memperoleh nilai rata-rata 3,35 (sangat tinggi), analisis fenomena ekologi 3,24 (tinggi), dan mengaitkan konsep dengan kondisi nyata 3,34 (sangat tinggi). Pada ranah afektif, indikator kesadaran ekologis memperoleh nilai rata-rata 3,38 (sangat tinggi), sikap terhadap lingkungan 3,35 (sangat tinggi), dan ketertarikan terhadap pembelajaran berbasis lingkungan 3,34 (sangat tinggi). Hasil wawancara menunjukkan bahwa pemanfaatan Green House dan kebun biologi memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual serta meningkatkan pemahaman dan kesadaran ekologis mahasiswa. Lingkungan kampus memiliki potensi yang sangat baik sebagai sumber belajar pada mata kuliah Ekologi. Kata kunci: Persespi / This study aims to describe the perceptions of students in the Biology Education Program at the Indonesian Christian University regarding the use of the campus environment as a learning resource in the Ecology course. This study employed a quantitative descriptive approach using a survey method involving 26 students who had taken the Ecology course. Data were collected through questionnaires, observations, interviews, and documentation, and then analyzed using descriptive statistics. The results indicate that students hold a very positive perception of the use of the campus environment as a learning resource. In the cognitive aspect, the indicator for understanding ecological concepts scored an average of 3.35 (very high), analysis of ecological phenomena scored 3.24 (high), and applying concepts to real-world situations scored 3.34 (very high). In the affective aspect, the indicator for ecological awareness scored an average of 3.38 (very high), attitude toward the environment 3.35 (very high), and interest in environment-based learning 3.34 (very high). The interview results indicate that the use of the Green House and the biology garden provides a more contextual learning experience and enhances students’ ecological understanding and awareness. Thus, the campus environment has excellent potential as a learning resource for the Ecology course. Keywords: Student perceptions, campus environment, learning resources, ecology, biology education

Actions (login required)

View Item