DEVELOPING STUDENTS’ VOCABULARY USING STORY AT SDS TADIKA PURI

MANULLANG, MAGDALENA (2018) DEVELOPING STUDENTS’ VOCABULARY USING STORY AT SDS TADIKA PURI. S1 thesis, Universitas Kristen Indonesia.

Preview	Text (Hal_Judul_Abstrak_Daftar_Isi) HalJudulAbstrakDaftarPustaka.pdf Download (703kB) | Preview
Preview	Text (BAB_I) BABI.pdf Download (93kB) | Preview
	Text (BAB_II) BABII.pdf Restricted to Registered users only Download (186kB)
	Text (BAB_III) BABIII.pdf Restricted to Registered users only Download (101kB)
	Text (BAB_IV) BABIV.pdf Restricted to Registered users only Download (249kB)
	Text (BAB_V) BABV.pdf Restricted to Registered users only Download (84kB)
Preview	Text (Daftar_Pustaka) DaftarPustaka.pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini adalah mengenai peningkatan kosakata siswa melalui teknik bercerita. Tujuan utama dari penelitian ini untuk mengetahui apakah kosakata siswa meningkat pada saat mereka diajar dengan menggunakan media cerita. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa SD kelas 6 SDS Tadika Puri, Perumnas Klender, Jakarta Timur. Satu dari dua kelas diambil sebagai subjek penelitian dengan jumlah siswa sebanyak dua puluh tiga siswa terdiri dari sepuluh laki – laki dan tiga belas perempuan. Mereka diajarkan kosakata dengan menggunakan cerita Bahasa Inggris sebagai media pembelajaran. Instrumen yang digunakan adalah lembar uji kosakata, lembar wawancara, catatan harian, dan lembar observasi. Teknik analisis data pada penelitian adalah teknik kualitatif dan kuantitatif. Temuan penelitian ini adalah: ada peningkatan kosakata siswa melalui bercerita. Hal ini dapat dilihat dari skor rata – rata siswa (pre-test 52.60, dan rata – rata post-test siklus pertama 69.21, dan rata – rata post-test siklus kedua 88.26 ) dengan presentase keseluruhan peningkatan dari pre-test sampai ke post-test dua adalah 67.79% Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa teknik bercerita dapat meningkatkan kosakata siswa. Keywords: kosakata, cerita, peningkatan This classroom action research was designed to developing students’ vocabulary using story. The main objective of this is to find out whether students’ vocabulary is enhanced when it is taught using story. The subject of the study was the grade VI students of primary school Tadika Puri, Perumnas Klender, Jakarta Timur. They were taught vocabulary using story as a learning media. The instruments used were vocabulary test sheet, interview guidance, diary note, and observation sheet. The data technique analysis of the research were qualitative and quantitative. The finding of the research was: there was an enhancement of students’ vocabulary ability through story. It can be seen from the mean score of the students pre-test (52.60), post-test of cycle I (69.21), and post-test of cycle II (88.26), and the total percentage enhancement of the research from pre-test to post-test cycle II is 67.79%. It is suggested that story technique can develop students’ vocabulary. Keywords: vocabulary, story, enhancement

Actions (login required)

View Item