Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Pendidikan Agama Kristen Kelas X SMK Negeri 1 Ranoyapo pada Masa Pandemi Covid-19 dengan Menggunakan Model Evaluasi CIPP

Londa, Gabriella Putri (2022) Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Pendidikan Agama Kristen Kelas X SMK Negeri 1 Ranoyapo pada Masa Pandemi Covid-19 dengan Menggunakan Model Evaluasi CIPP. S2 thesis, Universitas Kristen Indonesia.

	Text (Hal_Judul_Daftar_Isi_Abstrak) HalJudulDaftarIsiAbstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)
	Text (BAB_I) BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (312kB)
	Text (BAB_II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (494kB)
	Text (BAB_III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (344kB)
	Text (BAB_IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (353kB)
	Text (BAB_V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (194kB)
	Text (Daftar_Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (263kB)
	Text (Lampiran) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)
	Text HalJudulDaftarIsiAbstrak.pdf Download (1MB)

Abstract

Implementasi pembelajaran jarak jauh yang telah dilakukan di SMK Negeri 1 Ranoyapo dengan tujuan untuk pemenuhan pendidikan untuk naradidik dan pendidik sebagai strategi pemerintah untuk mencegah penularan Covid-19. Pelaksanaan program Pembelajaran Jaraka Jauh harus memiliki persiapan yang matang dan perlu memperhatikan sarana prasarana sebagai media pembelajaran, namun tak jarang juga memiliki banyak sekali hambatan dalam pelaksanaanya yang membuat proses belajar menjadi terhambat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui evaluasi program pembelajaran jarak jauh di SMK Negeri 1 Ranoyapo dengan menggunakan model evaluasi CIPP guna mendeteksi dan memberikan solusi mengenai hambatan-hambatan yang timbul dalam program pembelajaran jarak jauh. Adapun penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian meliputi kepala sekolah, pendidik PAK, orang tua dan siswa kelas X jurusan Perhotelan dengan menggunakan instrumen wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian ini ditemukan beberapa hal yaitu: tidak ada perencanaan pelaksanaan pembelajaran yang dibuat guru PAK selama pelaksanaan program PJJ, sarana-prasarana tidak menunjang pelaksanaan program PJJ, guru-guru cenderung menggunakan metode ceramah selama pelaksanaan pembelajaran, serta penerapan program PJJ memiliki dampak negatif bagi siswa. Kata Kunci: Evaluasi, Pembelajaran Jarak Jauh, Pendidikan Agama Kristen. / Implementation of distance learning that has been carried out at SMK Negeri 1 Ranoyapo with the aim of fulfilling education for students and educators as a government strategy to prevent transmission of Covid-19. The implementation of the Distance Learning program must have mature preparation and need to pay attention to the infrastructure as a learning medium, but it is not uncommon for it to have many obstacles in its implementation which hinder the learning process. The purpose of this study was to find out the evaluation of distance learning programs at SMK Negeri 1 Ranoyapo using the CIPP evaluation model to detect and provide solutions to obstacles that arise in distance learning programs. The research used is descriptive qualitative research method. Sources of research data include school principals, PAK educators, parents and class X students majoring in Hospitality using interviews, observation and documentation as instruments. In this study several things were found, namely: there was no planning for the implementation of learning made by PAK teachers during the implementation of the PJJ program, the infrastructure did not support the implementation of the PJJ program, teachers tended to use the lecture method during the implementation of learning, and the implementation of the PJJ program had a negative impact on student. Key Word:Evaluation, Distance Learning, Christian Religious Education

Actions (login required)

View Item