EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BAAMBOOZLE DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN SISWA KELAS 6B DI SDS BUDI AGUNG

Elizabeth, Elizabeth (2026) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BAAMBOOZLE DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN SISWA KELAS 6B DI SDS BUDI AGUNG. S1 thesis, Universitas Kristen Indonesia.

	Text (Hal_Judul_Daftar_isi_Daftar_Gambar_Daftar_Tabel_Daftar_lampiran_Abstrak) HalJudulDaftarisiDaftarGambarDaftarTabelDaftarlampiranAbstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)
	Text (BAB_I) BABI.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (155kB)
	Text (BAB_II) BABII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (594kB)
	Text (BAB_III) BABIII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (325kB)
	Text (BAB_IV) BABIV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (878kB)
	Text (BAB_V) BABV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (133kB)
	Text (Daftar_Pustaka) DaftarPustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (386kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (197kB)

Abstract

Bahasa Mandarin menempati peringkat kedua sebagai bahasa yang paling banyak digunakan di dunia. Selain memiliki pengaruh ekonomi dan teknologi secara global, bahasa Mandarin juga merupakan bahasa dengan sejarah dan budaya yang menarik. Penguasaan kosakata merupakan dasar penting dalam pembelajaran bahasa Mandarin. Semakin banyak perbendaharaan kosakata yang dikuasai, akan semakin mudah bagi siswa untuk berkomunikasi dalam bahasa Mandarin. Namun, pembelajaran bahasa Mandarin bagi generasi yang lahir dan tumbuh di era teknologi canggih mengalami kesulitan dalam menghafal kosakata karena metode pembelajaran yang cenderung monoton. Dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi, diharapkan dapat memberikan kontribusi positif, karena siswa akan memperoleh pengalaman pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan efektivitas media Baamboozle terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Mandarin siswa kelas 6B di SDS Budi Agung. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kuantitatif dengan model penelitian tindakan kelas 2 siklus yang dikembangkan oleh Kemmis & Mc. Taggart, yang setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada nilai rata-rata penguasaan kosakata siswa, dari 30,6 pada pra tindakan (pretest) menjadi 77,64 pada posttest 2. Selain itu, persentase ketuntasan siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan, yaitu dari 16% pada tahap pra tindakan menjadi 76% pada siklus 2, sehingga telah berhasil mencapai kriteria ketuntasan klasikal ≥75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindakan pembelajaran melalui media Baamboozle mampu meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Mandarin siswa secara bertahap. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Baamboozle efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Mandarin siswa kelas 6B di SDS Budi Agung./Mandarin Chinese ranks as the second most widely spoken language globally. Beyond its extensive global economic and technological influence, Mandarin is a language of profound historical depth and rich cultural heritage. Vocabulary proficiency forms a fundamental cornerstone of Mandarin language acquisition. A broader lexical repertoire directly enhances learners’ ability to communicate effectively in Mandarin. However, for the generation born and raised in the era of advanced technology, Mandarin learning is often impeded by challenges in vocabulary retention, primarily due to the monotonous nature of conventional instructional methods. The integration of technology-enhanced learning media is expected to yield positive pedagogical outcomes, as it fosters a more engaging and interactive learning experience for students. This study aims to examine the implementation and effectiveness of the Baamboozle platform in improving Mandarin vocabulary mastery among Grade 6B students at SDS Budi Agung. The research adopts a quantitative descriptive approach, utilizing a two-cycle Classroom Action Research (CAR) framework developed by Kemmis & McTaggart. Each cycle comprises four sequential phases: planning, implementation, observation, and reflection. Findings from the two cycles of Classroom Action Research reveal a substantial improvement in students’ average vocabulary proficiency scores, increasing from 30.6 in the pre-test to 77.64 in the second post-test. Additionally, the proportion of students achieving mastery rose significantly from 16% in the pre-intervention phase to 76% by Cycle 2, successfully meeting the established classical mastery criterion of ≥75%. The results demonstrate that instructional interventions employing the Baamboozle platform effectively facilitate the progressive enhancement of students’ Mandarin vocabulary competence. Accordingly, this study concludes that the integration of Baamboozle as a learning medium is demonstrably effective in improving Mandarin vocabulary mastery among Grade 6B students at SDS Budi Agung. / 汉语是全球使用人口第二多的语言。除在全球经济与科技领域具有深远影响 外，汉语亦是一门兼具悠久历史与深厚文化底蕴的语言。词汇习得是汉语学 习的重要基石，学习者掌握的词汇储备越丰富，其汉语交际能力便越为顺畅。 然而，对于成长于高科技时代的新一代学习者而言，受传统教学方式相对单 一枯燥的影响，其在汉语词汇记忆方面常面临较大困难。借助技术赋能的学 习媒介，有望为汉语教学注入积极动力，使学生获得更具趣味性与互动性的 学习体验。本研究旨在探讨 Baamboozle 学习平台的应用及其对 SDS Budi Agung 学校 6B 班学生汉语词汇掌握水平提升的有效性。研究采用定量描 述性研究范式，运用 Kemmis 与 McTaggart 提出的两周期课堂行动研究模 型，每一周期均包含计划、实施、观察与反思四个核心环节。两周期课堂行 动研究结果显示，学生词汇掌握平均成绩由干预前测的 30.6 分显著提升至 第二次后测的 77.64 分；学生达标率亦由干预前的 16% 大幅上升至第二周 期的 76%，成功达到班级整体≥75% 的合格标准。研究结果表明，依托 Baamboozle 学习媒介开展的教学干预，可有效促进学生汉语词汇掌握水平 的逐步提升。综上，本研究得出结论：在 SDS Budi Agung 学校 6B 班汉语 教学中，应用 Baamboozle 学习媒介对提升学生汉语词汇掌握水平具有显著 成效。 关键词： 有效性；Baamboozle；词汇习得；汉语

Actions (login required)

View Item