Rubrik Penilaian Matakuliah Terintegrasi Mini Research

Harefa, Nelius (2023) Rubrik Penilaian Matakuliah Terintegrasi Mini Research. [Teaching Resource]

Text RubrikPenilaianMatakuliahTerintegrasiMiniResearch.pdf Download (5MB)

Abstract

Pendekatan pembelajaran merupakan salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi capaian pembelajaran baik output maupun outcome matakuliah. Pendekatan pembelajaran dapat berpengaruh langsung maupun tidak langsung dalam optimalisasi integrasi matakuliah dengan fenomena alam disekitarnya. Pendekatan pembelajaran yang sesuai dapat menstimulus mahasiswa dalam memahami materi, konten, dan konteks pembelajaran serta mengembangkannya dalam bentuk karya inovatif yang aplikatif. Oleh sebab itu, pemilihan pendekatan pembelajaran merupakan hal krusial yang harus disesuaikan dengan karakteristik matakuliah sehingga pemahaman materi, konten, dan konteks serta implementasi matakuliah dapat dioptimalkan. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dipaparkan pada paper ini yakni pendekatan pembelajaran berbasis mini research. Pendekatan pembelajaran berbasis mini research merupakan pendekatan pembelajaran yang mengelaborasi materi matakuliah dalam bentuk penelitian-penelitian sederhana dengan memanfaatkan fenomena alam, keanekaragaman hayati dan lingkungan sebagai objek kajian. Melalui pendekatan pembelajaran tersebut, mahasiswa distimulus untuk memahami materi matakuliah melalui kegiatan penelitian yang dilakukan, serta mendapat pengalaman cara kerja ilmiah. Dalam upaya optimalisasi proses dan integrasi dengan matakuliah, kegiatan mini research harus disertai dengan rubrik penilaian kegiatan. Hal ini dimaksudkan agar kegiatan yang dilakukan dapat terkontrol dan mengandung asas keadilan sebagai bagian dari penilaian matakuliah. Selain itu, rubrik penilaian dimanfaatkan sebagai alat ukur kegiatan mini research secara keseluruhan serta sebagai alat ukur kelayakan ide mini research sebagai project matakuliah.

Actions (login required)

View Item