Pengembangan E-modul Pada Sistem Indra Untuk Kelas XI SMA Trisakti Medan

Leonora, Johana Intan (2021) Pengembangan E-modul Pada Sistem Indra Untuk Kelas XI SMA Trisakti Medan. S1 thesis, Universitas Kristen Indonesia.

	Text (Hal_Judul_Daftar_Isi_Daftar_Tabel_Daftar_Gambar_Daftar_Lampiran_Abstrak) HalJudulDaftarIsiDaftarTabelDaftarGambarDaftarLampiranAbstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (830kB)
	Text (BAB_I) BABI.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (391kB)
	Text (BAB_II) BABII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (845kB)
	Text (BAB_III) BABIII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (308kB)
	Text (BAB_IV) BABIV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (991kB)
	Text (BAB_V) BABV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (222kB)
	Text (Daftar_Pustaka) DaftarPustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (456kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul elektronik materi sistem indra dan menentukan kelayakan modul elektronik berdasarkan evaluasi verifikator materi, bahasa, media, dan persepsi siswa. Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan (R&D). Penyelidikan ini meliputi sepuluh tahap potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, verifikasi produk, tinjauan produk, uji produk, tinjauan desain I, uji penggunaan, tinjauan produk II, dan produksi massal. Penelitian dilakukan di SMA Trisakti Medan dari bulan Maret sampai Juli 2021 menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini. Hasil penelitian pengembangan modul elektronik sebanyak ini tergolong sangat layak dan dapat digunakan sebagai alat peraga sekolah. Ciri khas modul adalah memiliki sampul gradasi hijau dengan gambar panca indera, artikel menarik dan video pembelajaran panca indera. Evaluasi kedua validator materi memperoleh kategori sangat baik dengan persentase rata-rata 93%. Evaluasi kedua validator media menghasilkan persentase rata-rata 90% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Evaluasi dua validator bahasa memperoleh persentase rata-rata 81%, yang merupakan kategori sangat baik. Persentase penilaian semua verifikator adalah 86%, yang merupakan kategori sangat layak. Berdasarkan tanggapan siswa, rata-rata persentase kategori memenuhi syarat adalah 63% dan siswa tertarik 60%. Persentase skor dalam kategori baik dari segi penampilan adalah 63%, persentase skor dalam kategori baik dari segi bahasa adalah 63%, dan persentase skor dalam kategori baik dari segi materi adalah 62%. / The purpose of this study was to develop e-modules on sensory system materials and determine the feasibility of e-modules according to the assessment of material validators, language validators, media validators and see the responses of students. This study contained research and development (R&D). This research consisted of ten stages, such as potential and problems, information gathering, product design, product validation, product revision, product trial, design revision I, usage trial, product revision II and mass production. This research took place in March-July 2021 at Trisakti Senior High School Medan. Data collecting in this study used a questionnaire. The results of the research on the development of e-modules categorized as very feasible to be used as teaching materials in schools. The material assessment conducted by two validators obtained an average percentage of 93% with a very decent category. The media assessment conducted by two validators obtained an average percentage of 90% with a very decent category. The language assessment by the two validators showed an average percentage of 81% with a very decent category. The percentage of eligibility by all validators waa 86% with a very decent category. Based on student responses, the average percentage of eligibility was 63% with a good category and was of interest to 60 students. The presentation aspect achieved 63% with a good category, the language aspect achieved 63% with a good category, and material aspect achieved 62% with a good category.

Actions (login required)

View Item