Desain Kurikulum Pendidikan Agama Kristen (PAK) Berpusat Pada Masalah Bagi Kaum Lansia Komunitas Marginal Di GBI Rumah Kasih

Mohar, Sepriani Dorentin (2026) Desain Kurikulum Pendidikan Agama Kristen (PAK) Berpusat Pada Masalah Bagi Kaum Lansia Komunitas Marginal Di GBI Rumah Kasih. S2 thesis, Universitas Kristen Indonesia.

	Text (Hal_Judul_Daftar_Isi_Daftar_Tabel_Daftar_Lampiran_Abstrak) HalJudulDaftarIsiDaftarTabelDaftarLampiranAbstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (620kB)
	Text (BAB_I) BABI.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (322kB)
	Text (BAB_II) BABII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (496kB)
	Text (BAB_III) BABIII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (348kB)
	Text (BAB_IV) BABIV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (564kB)
	Text (BAB_V) BABV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (200kB)
	Text (Daftar_Pustaka) DaftarPustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (269kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

SEPRIANI DORENTIN MOHAR. DESAIN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK) BERPUSAT PADA MASALAH BAGI KAUM LANSIA KOMUNITAS MARGINAL DI GBI RUMAH KASIH. Tesis. Program Pascasarjana. Universitas Kristen Indonesia, 2026. Penelitian tesis ini memiliki tujuan untuk menganalisis karakteristik dan masalah nyata kaum lansia komunitas marginal GBI Rumah Kasih serta merancang desain kurikulum pendidikan Agam Kristen berpusat pada masalah bagi lansia komunitas marginal sebagai respons terhadap kebutuhan nyata mereka. Dalam penelitian ini, metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun informan dalam penelitian ini terdiri dari 10 orang, antara lain: 1 orang gembala jemaat GBI Rumah Kasih, 2 orang pelayan/pengajar kaum lansia komunitas marginal, 1 orang koordinator ibadah kaum lansia komunitas marginal dan 6 orang anggota kaum lansia komunitas marginal. Dari hasil penelitian ini peneliti menemukan dan menyimpulkan bahwa masalah nyata kaum lansia komunitas marginal di GBI Rumah Kasih bersifat multidimensional, yaitu kemiskinan ekonomi, kesulitan memenuhi kebutuhan dasar, keterbatasan tempat tinggal, penurunan kesehatan fisik, serta rendahnya dukungan sosial. Di tengah kondisi tersebut mereka memiliki kebutuhan spiritual yang tinggi dan memandang PAK sebagai sarana penguatan iman dan pengharapan. Namun, pelayanan PAK yang ada belum didukung oleh kurikulum yang terstruktur dan masih didominasi metode ceramah. Penelitian ini menghasilkan rekomendasi rancangan desain kurikulum kontekstual yang menempatkan masalah lansia sebagai dasar pembelajaran. Kata Kunci: Desain Kurikulum, Pendidikan Agama Kristen, Lansia, Komunitas Marginal, Kurikulum Berpusat pada Masalah. / SEPRIANI DORENTIN MOHAR. A PROBLEM-CENTERED CHRISTIAN RELIGIOUS EDUCATION CURRICULUM DESIGN (CRE) FOR THE MARGINALIZED ELDERLY COMMUNITY AT GBI RUMAH KASIH. This study research aims to analyze the characteristics and real-life problems faced by elderly marginalized community at GBI Rumah Kasih, as well as to design a problem-centered Christian Religious Education curriculum tailored for this group, in response to their actual needs. In this study, the researcher employs a qualitative research method with a case study approach. Data collection were collected through interviews, observation, and documentation. The research participants consist of 10 individuals: 1 senior pastor of GBI Rumah Kasih, 2 ministers/teachers serving the marginalized elderly comunnity, 1 coordinator for the marginalized elderly worship service, and 6 elderly members from the marginalized community. Based on the findings, the researcher concludes that the real challenges faced by the marginalized elderly at GBI Rumah Kasih are multidimensional: economic poverty, difficulty meeting basic needs, inadequate housing, declining physical health, and limited social support. Despite these circumstances, they hold strong spiritual needs and view Christian Religious Education as a means to strengthen their faith and hope. However, the existing ministry lacks a structured curriculum and still relies heavily on lecture-based teaching methods. This study proposes a contextual curriculum design framework that centers learning around the actual challenges faced by the elderly. Keywords: Curriculum Design, Christian Religious Education, Elderly, Marginalized Community, Problem-Centered Curriculum.

Actions (login required)

View Item