Efektivitas Metode Bermain Peran Terhadap Capaian Tujuan Pembelajaran Khusus Sabda Bina Anak Kelas Tanggung Di GPIB Jemaat Dian Kasih

Lumongga, Jessica Ester (2025) Efektivitas Metode Bermain Peran Terhadap Capaian Tujuan Pembelajaran Khusus Sabda Bina Anak Kelas Tanggung Di GPIB Jemaat Dian Kasih. S1 thesis, Uni Kristen Indonesia.

	Text (HalJudulAbstrakDaftarisiDaftarGambarDaftarTabelDaftarLampiran) HalJudulAbstrakDaftarisiDaftarGambarDaftarTabelDaftarLampiran.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)
	Text (BABI) BABI.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (511kB)
	Text (BABII) BABII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (941kB)
	Text (BABIII) BABIII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (506kB)
	Text (BABIV) BABIV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (453kB)
	Text (BABV) BABV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (74kB)
	Text (DaftarPustaka) DaftarPustaka.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (285kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu efektivitas metode bermain peran terhadap capaian tujuan pembelajaran khusus sabda bina anak dikelas tanggung. Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat apakah metode bermain peran efektif dan dapat mencapai tujuan pembelajaran khusus sabda bina anak kelas tanggung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yang mempunyai maksud untuk memahami tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian secara utuh, menyeluruh dan dideskripsikan dalam bentuk kata-kata dan bahasa. Informan dalam penelitian ini berjumlah tiga orang guru sekolah minggu, subjek penelitian adalah anak kelas tanggung ada juga dua anak kelas tanggung yang menjadi informan. Hasil penelitian yang didapat adalah guru sekolah minggu mengetahui bahwa metode bermain peran efektif dan dapat mencapai tujuan pembelajaran khusus sabda bina anak kelas tanggung bila diterapkan di kelas tanggung. Langkahlangkah yang di gunakan saat menerapkan metode tersebut harus tepat. Hal itulah yang akan membuat anak-anak memahami Firman yang disampaikan dan membuat tujuan pembelajaran khusus kelas tanggung tercapai. Metode pembelajaran bermain peran adalah metode yang mengajak anak untuk masuk ke dalam ceritanya dengan cara memerankan tokoh-tokoh yang ada di dalam cerita tersebut sehingga materi akan mudah dipahami karena anak-anak merasakan perasaan tokoh yang mereka perankan, dengan menggunakan metode bermain peran tujuan pembelajaran khusus dapat tercapai. Hal ini dapat dilihat dari respon anak-anak sekolah minggu dan hasil wawancara yang sudah penulis lakukan. Maka dapat disimpulkan, walaupun dalam penerapannya metode bermain peran memiliki kekurangan hal tersebut tidak menjadi hambatan karena metode ini juga memiliki kelebihan, dan dengan pemahaman pengajar mengenai metode bermain peran juga persiapan materi yang matang penyampaian khotbah di kelas tanggung menggunakan metode bermain peran efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran khusus sabda bina anak kelas tanggung./The problem in this study is the effectiveness of the role-playing method on achieving the specific learning objectives of the Sabda Bina Anak class in the junior high school. This study aims to see whether the role-playing method is effective and can achieve the specific learning objectives of the Sabda Bina Anak class in the junior high school. This study uses a descriptive qualitative method, which aims to understand what the research subjects experience in a complete, comprehensive and described form of words and language. The informants in this study were three Sunday school teachers, the research subjects were junior high school children and there were also two junior high school children who became informants. The results of the study obtained were that Sunday school teachers knew that the role-playing method was effective and could achieve the specific learning objectives of the Sabda Bina Anak class when applied in the junior high school. The steps used when applying the method must be correct. That is what will make children understand the Word that is conveyed and make the specific learning objectives of the junior high school achieved. The role-playing learning method is a method that invites children to enter the story by playing the characters in the story so that the material will be easy to understand because children feel the feelings of the characters they play, by using the role-playing method the specific learning objectives can be achieved. This can be seen from the response of Sunday school children and the results of the interviews that the author has conducted. So it can be concluded, although in its application the role-playing method has shortcomings, this is not an obstacle because this method also has advantages, and with the teacher's understanding of the role-playing method and thorough preparation of materials, the delivery of sermons in the middle class using the role-playing method is effective in achieving the specific learning objectives of the mid-class children's sermons.

Actions (login required)

View Item