Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Iman Remaja Brokenhome Di SMPK Immanuel Jelambar Jakarta Barat

Asamau, Jexriths (2020) Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Iman Remaja Brokenhome Di SMPK Immanuel Jelambar Jakarta Barat. S2 thesis, Universitas Kristen Indonesia.

	Text (Hal_Judul_Abstrak_Daftar_Isi_Daftar_Tabel) HalJudulAbstrakDaftarIsiDaftarTabel.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (966kB)
	Text (BAB_I) BABI.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (334kB)
	Text (BAB_III) BABII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (636kB)
	Text (BAB_V) BABIII.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (366kB)
	Text (BAB_IV) BABIV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (520kB)
	Text (BAB_V) BABV.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (195kB)
	Text (Daftar_Pustaka) DaftarPustaka.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (198kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (949kB)

Abstract

Asamau, Jexriths. Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Pembentukan Iman Remaja Broken home di SMP Kristen Immanuel Jelambar Jakarta Barat Penilitian ini bertujuan untuk meningkatkan peran guru Pendidikan Agama Kristen dalam pembentukan iman remaja broken home di SMP Kristen Immanuel Jelambar Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sampel ditetapkan dengan menggunakan sampel purposive sampling. Informan dalam penelitian berjumlah sebelas orang yang terdiri dari satu guru PAK dan sepuluh siswa. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara, sedangkan teknik analisis menggunakan model deskripsi analisis. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam pembentukan iman remaja broken homesudah dilaksanakan dengan baik. Peran yang dilakukan antara lain sebagai penafsir iman yaitu dapat menjelaskan iman dengan baik dan dapat dimengerti oleh setiap remaja, sebagai gembala yaitu menjadi bapak rohani dalam memimpin dan membimbing setiap remaja untuk memahami iman dengan benar, sebagai pedoman atau teladan yaitu guru telah menjadi contoh dan panutan bagi setiap anak remaja, sebagai penginjil yaitu dalam pengajarannya, guru telah memberitakan Injil kepada setiap remaja dengan menggunakan berbagai strategi, model dan metode pembelajaran yang bervariasi sehingga dapat mempengaruhi iman remaja. Pembentukan iman yang telah dilakukan oleh guru adalah mendidik, mengajar, membimbing serta melibatkan setiap remaja dalam pelayanan untuk menumbuhkan dan mengembangkan iman remaja. Untuk mengenal karakter remaja broken home, maka guru telah melakukan pendekatan secara pribadi melalui perhatian dan penghargaan sehingga dapat mempengaruhi semangat belajar remaja broken home. Dari hasil penilitian, dapat disimpulkan bahwa peran guru Pendidikan Agama Kristen yang efektifsangat mempengaruhi pembentukan iman remaja broken home. Kata kunci : Peran guru, Pendidikan Agama Kristen, Pembentukan iman, remaja, broken home./ Asamau, Jexriths. The Role of Christian Religious Education Teachers in the Formation of Broken Home Teen Faith at Immanuel Jelambar Christian Middle School, West Jakarta. This research aims to increase the role of Christian Religious Education teachers in shaping the faith of broken home teenagers SMP Immanuel Jelambar Christian Middle School, West Jakarta. This study used descriptive qualitative method. Samples were determined using purposive sampling. There were eleven informants in the study consisting of one PAK teacher and ten students. Data collected using interview techniques, while the analysis technique uses analysis description models. Based on the results of the study, it was found that the Role of Teachers of Christian Religious Education in shaping the faith of adolescents with broken homes has been implemented well. The roles undertaken include interpreting faith which is able to explain faith well and can be understood by every teenager, as a shepherd that is being a spiritual father in leading and guiding every teenager to understand faith correctly, as a guide or example that the teacher has become an example and role model for every teenager, as an evangelist that is in his teaching, the teacher has preached the gospel to each teenager by using various strategies, models and learning methods that can affect the faith of teenagers. The formation of faith that has been done by the teacher is to educate, teach, guide and involve every teenager in the ministry to grow and develop the youth's faith. To get to know the character of broken home teenagers, the teacher has taken a personal approach through attention and appreciation so that it can influence the learning spirit of broken home teens. From the results of the study, it can be concluded that the role of an effective Christian Religious Education teacher greatly influences the formation of the faith of broken home teenagers. Keywords: Role of teachers, Religious Education, Faith formation, adolescents, broken home.

Actions (login required)

View Item