Metodologi Filsafat dalam Pendidikan Agama Kristen

Brek, Meiskewaty and Rantung, Djoys Anneke and Naibaho, Lamhot (2024) Metodologi Filsafat dalam Pendidikan Agama Kristen. Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 9 (1). pp. 18-28. ISSN 2620-9926

	Text MetodologiFilsafatdalamPendidikanAgamaKristen.pdf Download (301kB)
	Text (Hasil_Turnitin) HasilTurnitinMetodologiFilsafatdalamPendidikanAgamaKristen.pdf Download (2MB)

Abstract

Dalam era modern saat ini, pendidikan agama menghadapi tantangan dalam menyampaikan ajaran-ajaran agama dengan lebih mendalam dan reflektif. Metodologi filsafat menawarkan kerangka kerja yang cocok untuk menganalisis dan merumuskan pertanyaan-pertanyaan fundamental tentang kepercayaan, keyakinan, dan nilai-nilai dalam agama Kristen. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metodologi filsafat dalam Pendidikan Agama Kristen memiliki manfaat yang signifikan. Melalui pendekatan ini, peserta didik dapat belajar untuk menganalisis dan mempertanyakan keyakinan dan nilai-nilai Kristen secara kritis. Mereka juga dapat mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang makna dan implikasi ajaran agama Kristen dalam kehidupan sehari-hari. Metodologi filsafat juga mendorong refleksi pribadi yang lebih dalam dan membantu peserta didik dalam menghadapi konflik moral dan dilema etis. Kata Kunci: Metodologi; Filsafat; Pendidikan Agama Kristen. / In the present modern era, religious education faces challenges in delivering teachings of religion in a more profound and reflective manner. Philosophical methodology offers a suitable framework for analyzing and formulating fundamental questions regarding beliefs and values within Christianity. The method employed in this writing is literature review. The research findings indicate that the use of philosophical methodology in Christian religious education yields significant benefits. Through this approach, students can learn to critically analyze and question Christian beliefs and values. They can also develop a deeper understanding of the meaning and implications of Christian teachings in everyday life. Philosophical methodology further promotes introspection and assists students in addressing moral conflicts and ethical dilemmas. Keywords: Methodology; Philosophy; Christian Religious Education

Actions (login required)

View Item