Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar Di Indonesia

Sibagariang, Dahlia and Sihotang, Hotmaulina and Murniarti, Erni (2021) Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar Di Indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14 (2). pp. 88-99. ISSN 2620 3952

	Text PERANGURUPENGGERAKDALAMPENDIDIKAN.pdf Download (249kB)
	Text (Hasil Turnitin) HasilTurnitinPERANGURUPENGGERAKDALAMPENDIDIKAN.pdf Download (2MB)
	Text (Reviewer (Ibu Erni)) ReviewerPerangurupenggerakdalam.pdf Download (76kB)

Abstract

This article discusses the role of driving teachers in independent learning in Indonesia. This article was developed through the study of literature, the use of books and journals, and other related documents. This article aims to provide an overview of the role of the driving teacher in managing fun learning using existing technology so that students are encouraged to improve their academic achievements. Students are able to be independent in accordance with aspects of the Pancasila student profile which requires students to think critically, have a noble character, be creative, work together, have global diversity, think critically and independently. Independent learning creates students not only knowing learning but having high analytical and reasoning skills in solving problems encountered in life. In addition, in the classroom, the driving teacher acts as a mentor and coach for other teachers. Keywords: learning independent, motivating teacher Dalam artikel ini dibahas tentang peran guru penggerak dalam merdeka belajar di Indonesia. Artikel ini dikembangkan melalui studi literatur, penggunaan buku dan jurnal serta dokumen lain yang berkaitan Artikel ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang peran guru penggerak dalam mengelola pembelajaran yang menyenangkan dengan menggunakan teknologi yang ada sehingga peserta didik terdorong untuk meningkatkan prestasi akademiknya. Peserta didik mampu mandiri sesuai dengan aspek profil pelajar Pancasila yang mengharuskan peserta didik untuk bernalar kritis, berakhlak mulia, kreatif, gotong royong, berkebhinekaan global, bernalar kritis dan mandiri. Pembelajaran merdeka menciptakan peserta didik tidak hanya mengetahui pembelajaran tetapi memiliki kemampuan menganalisis dan penalaran yang tinggi dalam memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan. Selain itu dikelas, guru penggerak berperan menjadi pembimbing dan pelatih bagi guru�guru yang lain. Katakunci : merdeka belajar, guru penggerak

Actions (login required)

View Item