PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 80 JAKARTA

Manroe, Rosalia (2017) PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 80 JAKARTA. S1 thesis, Universitas Kristen Indonesia.

Preview	Text (Cover_Daftar Isi_Abstrak) Cover_Daftar Isi_Abstrak.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text (Pengesahan) Pengesahan.pdf Download (457kB) | Preview
	Text (Bab I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB)
	Text (Bab II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB)
	Text (Bab III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (471kB)
	Text (Bab IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (564kB)
	Text (Bab V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (52kB)
Preview	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (57kB) | Preview
Preview	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Download (16MB) | Preview

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, proses pembelajaran yang sering dilakukan guru adalah pembelajaran konvensional dimana guru yang menjadi pusat pembelajaran atau proses pembelajaran berlangsung hanya satu arah. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbandingan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Ekspositori pada siswa kelas VIII SMP Negeri 80 Jakarta. Penelitian ini termasuk penelitian kuasi eksperimen dengan desain the nonequivalent pretest-posttest control group design dan dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Kelas VIII-G sebagai kelas Eksperimen dan kelas VIII-J sebagai kelas Kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menggunakan model pemebelajaran Problem Based Learning (PBL) tidak jauh berbeda dibandingkan dengan model pembelajaran Ekspositori dengan rata-rata kelas Eksperimen sebesar 44,3849 sedangkan pada kelas Kontrol sebesar 43,6134. Rata-rata yang didapat ini tidak mencapai sampai 50% dikarenakan materi yang diajarkan merupakan materi baru dan bukan materi yang diulang pada saat penelitian. Kata kunci : Kemampuan pemecahan masalah matematis, Problem Based Learning (PBL), Ekspositori

Actions (login required)

View Item